| Disclosing or hiding bullying victimization: A grounded theory study from former victims’ point of view M Wójcik, K Rzeńca School mental health 13 (4), 808-818, 2021 | 20 | 2021 |
| A formal model of an argumentative dialogue in the management of emotions M Kacprzak, A Sawicka, A Zbrzezny, K Rzeńca, K Żukowska Logic and Logical Philosophy 27 (4), 471-490, 2018 | 2 | 2018 |
| Metody diagnozy na pierwszym etapie edukacyjnym: narzędzia diagnostyczne Instytutu Badań Edukacyjnych R Kaczan, P Rycielski, K Rzeńca, K Sijko Instytut Badań Edukacyjnych, 2014 | 2 | 2014 |
| Innovative bullying prevention system RESQL–experience from country-wide implementations R Kaczan, P Rycielski, M Wójcik, P Ciszek, K Rzeńca Przegląd Psychologiczny 64 (2), 113-120, 2021 | | 2021 |
| Innowacyjny system zapobiegania przemocy szkolnej RESQL–doświadczenia z wdrożeń ogólnopolskich R Kaczan, P Rycielski, M Wójcik, P Ciszek, K Rzeńca Przegląd Psychologiczny 64 (2), 25–33-25–33, 2021 | | 2021 |
| Test Umiejętności na Starcie Szkolnym–charakterystyka narzędzia i jego wykorzystanie w ramach PT IBE K Radosław, R Piotr, R Krzysztof Psychologia Wychowawcza, 132-143, 2017 | | 2017 |
Małgorzata WójcikAssistant Professor, University of Social Sciences & Humanities, faculty in Katowice, PolandVerified email at swps.edu.pl
