| Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden anhand fehlerbasierten kollaborativen Lernens. M Klein, K Wagner, E Klopp, R Stark Unterrichtswissenschaft (Julius Beltz GmbH & Co. KG Beltz Juventa) 43 (3), 2015 | 21 | 2015 |
| Förderung wissenschaftlichen Denkens im Lehramtsstudium: Lernen aus eigenen und fremden Fehlern in multiplen und uniformen Kontexten K Wagner, M Bergner, UM Krause, R Stark Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2018 | 18 | 2018 |
| Instruktionale Unterstützung beim Lernen aus advokatorischen Fehlern in der Lehramtsausbildung K Wagner, M Klein, E Klopp, R Stark Psychologie in Erziehung und Unterricht 61 (4), 287-301, 2014 | 17 | 2014 |
| Fostering of applicable educational knowledge in student teachers: Effects of an error-based seminar concept and instructional support during testing on qualities of applicable … M Klein, K Wagner, E Klopp, R Stark Journal for educational research online 9 (2), 88-114, 2017 | 16 | 2017 |
| Theoretisieren für die Praxis: Förderung anwendbaren pädagogischen Wissens anhand advokatorischer Fehler K Wagner, M Klein, E Klopp, R Stark Journal für Lehrerinnen-und Lehrerbildung 14 (1), 65-74, 2014 | 13 | 2014 |
| Effektivität integrierter Lernumgebungen in der universitären Lehrerbildung-eine quasiexperimentelle Feldstudie K Wagner, R Stark, J Daudbasic, M Klein, UM Krause, P Herzmann Journal for educational research online 5 (1), 115-140, 2013 | 12 | 2013 |
| Evaluation langfristiger Effekte des vorschulischen Förderprogramms Hören, Lauschen, Lernen auf den Schriftspracherwerb N Gutenberg, R Stark, K Wagner Interpersonelle Kommunikation: Analyse und Optimierung 39, S165-174, 2011 | 7 | 2011 |
| Simulation und Optimierung des Wärmedämmvermögens von PUR-Hartschaum: Wärme-und Stofftransport sowie mechanische Verformung KE Wagner | 6 | 2002 |
| Unterschiede in der Phänomenologie der Urethanbildung bei Einsatz verschiedener Katalysatortypen L Thiele, K Wagner, S Appenroth Plaste und Kautschuk 35 (2), 445-447, 1988 | 6 | 1988 |
| Experimentelle Untersuchungen über den Einfluß der Immobilisation auf die Knochenfestigkeit und Knochenelastizität sowie über die Regenerationsfähigkeit derselben bei der … HJ Haike, P Heymann, K Wagner Z. Orthop. 102, 200, 1967 | 5 | 1967 |
| Effects of Instruction-Supported Learning with Worked Examples in Quantitative Method Training. K Wagner, M Klein, E Klopp, T Puhl, R Stark Higher Education Studies 3 (3), 1-12, 2013 | 4 | 2013 |
| Effectiveness of integrated learning environments in teacher education-a quasi-experimental field study K Wagner, R Stark, J Daudbasic, M Klein Journal for educational research online 5 (1), 115-140, 2013 | 4 | 2013 |
| Praktische Umsetzung eines integrierten Versorgungsmodells in der Mutter-Kind-Behandlung J Kunze, K Wagner, E Fittig Der Nervenarzt 87 (9), 974-979, 2016 | 3 | 2016 |
| Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens anhand kollaborativem Lernen aus Fehlern K Wagner, M Klein, E Klopp, R Stark Unterrichtswissenschaft, 2014 | 2 | 2014 |
| Promoting Scientific Thinking Through Cooperative Learning From Errors: Effects of Transactive Discourses on Teacher Students' Individual Knowledge Acquisition K Wagner, M Bergner, UM Krause, R Stark PSYCHOLOGIE IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT 65 (3), 221-237, 2018 | 1 | 2018 |
| Simulation und Optimierung des Wärmedämmvermögens von PUR-Hartschaum KE Wagner Dissertation, Universität Stuttgart, 2002 | 1 | 2002 |
| Medical training therapy (MTT) H Sprott, K Wagner, D Uebelhart Therapeutische Umschau 58 (8), 470-474, 2001 | 1 | 2001 |
| Contrasting pre-service teachers', in-service teachers' and educational researchers' evidence-informed reasoning C Wekerle, K Kiemer, K Wagner, K Trempler, M Greisel, T Wilkes, R Stark, ... | | 2021 |
| Evidenzorientiertes Denken von Lehramtsstudierenden, Lehrkräften und Bildungswissenschaftler* innen C Wekerle, K Trempler, K Kiemer, K Wagner, T Wilkes, M Greisel, ... | | 2021 |
| Empirische Arbeit: Förderung wissenschaftlichen Denkens durch kooperatives Lernen aus Fehlern K Wagner, M Bergner, UM Krause, R Stark Psychologie in Erziehung und Unterricht 65 (3), 221-237, 2018 | | 2018 |
