Francesc Pedró

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Co-authors

Axel RivasDirector School of Education, Universidad de San AndrésVerified email at udesa.edu.ar
Pedro Alvarez Lázarocatedrático de historia, Universidad ComillasVerified email at comillas.edu
Alan Fairlie ReinosoProfesor Principal de Economia, Pontificia Universidad Católica del PerúVerified email at pucp.pe
Magdalena Bas Vilizzio (ORCID 0000-...Universidad de la RepúblicaVerified email at fder.edu.uy
Inés DusselDepartamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV-MexicoVerified email at cinvestav.mx
Maria Teresa LugoUniversidad Nacional de QuilmesVerified email at uvq.edu.ar
Cristobal CoboSenior Education and Technology Policy ExpertVerified email at oii.ox.ac.uk
Alejandro Tiana (ORCID: 0000 0002 3...Catedrático de Teoría e Historia de la Educación, UNEDVerified email at edu.uned.es
Julio MenesesFull Professor of Research Methods, Universitat Oberta de Catalunya, eLearning Innovation CenterVerified email at uoc.edu
David Carabantes AlarcónUniversidad Complutense de MadridVerified email at ucm.es
José Antonio Sanahuja (ORCID:0000-...Professor of International Relations, Complutense University (ror.org/02p0gd045)Verified email at cps.ucm.es
Paula SibiliaProfessora do Departamento de Estudos Culturais e Mídia, Universidade Federal FluminenseVerified email at midia.uff.br
Magaly ZúñigaConsultora, especialista en Educación y TICVerified email at uoc.edu
Sara Cebrián-CifuentesPersonal de Investigación en Formación (FPU) en la Universidad de ValenciaVerified email at uv.es
Rita de Cássia Alves OliveiraPontifícia Universidade Católica de São PauloVerified email at pucsp.br
Liliana GALINDO RAMIREZUniversidad Nacional de ColombiaVerified email at unal.edu.co
Melina VázquezIIGG-UBA/CONICETVerified email at sociales.uba.ar
Josep GallifaFPCEE Blanquerna-URLVerified email at blanquerna.url.edu
Ana C. Pinzon-VargasDocente investigadora SENA Centro de Servicios FinancieroVerified email at uniminuto.edu.co
Ignacio JaraUniversidad Diego PortalesVerified email at udp.cl

Francesc Pedró

UNESCO Institute for Higher Education

Verified email at unesco.org - Homepage

higher education policy comparative education educational technology


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COVID-19 y educación superior en América Latina y el Caribe: efectos, impactos y recomendaciones políticas F Pedró Análisis Carolina 36 (1), 1-15, 2020	427	2020
Las reformas educativas: una perspectiva política y comparada F Pedró, I De Puig Paidós, 1999	282	1999
Tecnología y escuela: lo qué funciona y por qué. Documento básico F Pedró Fundación Santillana, 2011	270*	2011
Políticas educativas sobre nuevas tecnologías en los países iberoamericanos F Benavides, F Pedró Revista iberoamericana de educación 45, 19-69, 2007	240	2007
New millennium learners in higher education: Evidence and policy implications F Pedró International Conference on 21st Century Competencies, Brussels: OECD/CERI, 2009	187	2009
Aprender en el nuevo milenio: Un desafío a nuestra visión de las tecnologías y la enseñanza F Pedró Inter-American Development Bank, 2006	164	2006
The new millennium learners: Challenging our views on digital technologies and learning F Pedró Nordic Journal of Digital Literacy 2 (4), 244-264, 2008	155	2008
Connected minds: Technology and today's learners F Pedró (No Title), 2012	104	2012
Evaluación de la calidad de la Educación A Tiana, H Santángelo, F Pedró Revista Iberoamericana de educación 10, 215-230, 1996	95	1996
Tecnologías para la transformación de la educación F Pedró DOCUMENTO, 2017	92	2017
Fauna académica: la profesión docente en las universidades europeas F Pedró Editorial uoc, 2012	87	2012
Manual de educación comparada F Pedró, J Schriewer PPU, 1993	67	1993
DECONSTRUYENDO LOS PUENTES DE PISA: DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS A LA PRESCRIPCIÓN POLÍTICA. F Pedró Spanish Journal of Comparative Education/Revista Española de Educación Comparada, 2012	60	2012
The privatization of education in developing countries: Evidence and policy implications F Pedró, G Leroux, M Watanabe UNESCO, 2015	58	2015
El professorat de Catalunya F Pedró, T Lloret, S Carrasco, R Plandiura, JM Mominó, J Meneses	58	2008
Comparing traditional and ICT‐Enriched university teaching methods: Evidence from two empirical studies F Pedró Higher Education in Europe 30 (3-4), 399-411, 2005	58	2005
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