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Crista Weise
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Ser un docente estratégico: cuando cambiar la estrategia no basta
C Monereo, A Badia, G Bilbao, M Cerrato, C Weise
Cultura y educación 21 (3), 237-256, 2009
1112009
A questão indígena no mundo universitario. Uma historia de muitas voçes, sentidos y realidades.
C Weise
Bartolozzi, E. Andrade de Olivera ,D. Autentica. Brasil 1, 205-237, 2009
106*2009
Cambiar la identidad docente en la universidad. Formación basada en incidents dramatizados
C Monereo, C Weise, I Álvarez
Infancia y aprendizaje 36 (3), 323-340, 2013
102*2013
Educacion superior universitaria en Bolivia
G Rodríguez Ostria, C Weise Vargas
Estudio Nacional UNESCO IESALC, 1-204, 2006
49*2006
Identidad docente y estrategias de resolución de incidentes críticos en contextos universitarios de alta diversidad sociocultural
C Weise, S Sànchez-Busqués
Cultura y Educación 25 (4), 561-576, 2013
282013
La Educación superior en la región andina: Bolivia, Perú y Ecuador
C Weise, JL Laguna
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 13 (02), 425-450, 2008
262008
Educación superior universitaria en Bolivia: estudio nacional
G Rodríguez, C Weise Vargas
UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2006
242006
Gestión y liderazgo del docente frente al proceso enseñanza-aprendizaje en el aula del bachillerato
JHC Andrade, C Weise
RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento 5 (2 …, 2021
232021
Educación superior y poblaciones indígenas en Bolivia
C Weise Vargas
UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2004
22*2004
La atención a contextos de alta diversidad sociocultural: un análisis de la identidad y de la práctica docente a través de incidentes críticos [Intervening in high …
C Weise
Doctoral dissertation. Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la …, 2011
21*2011
Significant events and the role of emotion along doctoral researcher personal trajectories
C Weise, M Aguayo–González, M Castelló
Educational Research 62 (3), 304-323, 2020
192020
Bolivia: la reforma,¿ sin forma?
G Rodríguez Ostria, C Weise
132003
How do primary education trainee teachers perceive educational psychology?
IM Alvarez, C Weise, B Vall, M González, A Morodo
Teachers and teaching 24 (1), 81-94, 2018
112018
Identidad y percepciones de género. Retos para la formación de mujeres líderes indígenas
C Weise, IM Álvarez
Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 257-287, 2018
102018
Nuevos actores, interculturalidad y desafíos espistémicos. Rasgos de una universidad postneoliberal en la política universitaria boliviana.
C Weise
Por una reforma radical de las Universidades, 235-265, 2010
102010
La fisonomía post-neoliberal de la Universidad Boliviana: Los impactos de una transformación en curso
C Weise
UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2010
102010
Visiones de país, visiones de universidad políticas universitarias:¿ cambio real o cambio aparente?
C Weise
Revista Umbrale, Revista del Postgrado de Ciencias del Desarrollo, 2007
102007
La evaluación como política discurso y práctica de la Educación Superior boliviana
C Weise
Revista de la Educación Superior 24 (133), 65-75, 2005
10*2005
La construcción de políticas públicas universitarias en el período neoliberal: estado y universidad, contradicciones en una década de desconcierto: el caso de Bolivia
C Weise Vargas
Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, 2005
10*2005
Designing a deep intercultural curriculum in higher education: co-constructing knowledge with Indigenous women
C Weise, IM Alvarez, N Sarapura
AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples 17 (2), 335-345, 2021
72021
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Articles 1–20