| Children with specific language impairment also show impairment of music-syntactic processing S Jentschke, S Koelsch, S Sallat, AD Friederici Journal of Cognitive Neuroscience 20 (11), 1940-1951, 2008 | 218 | 2008 |
| Music perception influences language acquisition: melodic and rhythmic-melodic perception in children with specific language impairment S Sallat, S Jentschke Behavioural Neurology 2015, 2015 | 68 | 2015 |
| Pragmatische Störungen im Kindes-und Erwachsenenalter B Achhammer, J Büttner, S Sallat, M Spreer Georg Thieme Verlag, 2016 | 50 | 2016 |
| Are temporal and tonal musical skills related to phonological awareness and literacy skills?–Evidence from two cross-sectional studies with children from different age groups C Steinbrink, J Knigge, G Mannhaupt, S Sallat, A Werkle Frontiers in Psychology 10, 445020, 2019 | 49 | 2019 |
| Musikalische Fähigkeiten im Fokus von Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen S Sallat Schulz-Kirchner, 2008 | 42 | 2008 |
| Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg M Hasselhorn, S Sallat Sprache professionell fördern, 28-39, 2014 | 35 | 2014 |
| Förderung kommunikativ-pragmatischer Fähigkeiten in Unterricht und therapeutischer Praxis S Sallat, M Spreer Sprachförderung und Sprachtherapie 3 (3), 156-166, 2014 | 24 | 2014 |
| Inklusion an den Schnittstellen von sprachlicher Bildung, Sprachförderung und Sprachtherapie S SALLAT, C Hofbauer, R Jurleta | 18 | 2017 |
| Prosodische und musikalische Verarbeitung im gestörten Spracherwerb S Sallat Sprache· Stimme· Gehör 35 (03), e105-e111, 2011 | 16 | 2011 |
| Exklusive Förderung ermöglicht Teilhabe Bildungs-und Berufsbiographien ehemaliger Schüler der Sprachheilschulen: Stephan Sallat; Markus Spreer S Sallat, M Spreer Sprachheilarbeit, S. 78-86, 2011 | 16 | 2011 |
| Der Ton macht die Musik--und die Sprache S Sallat LOGOS interdisziplinär 17 (2), 84, 2009 | 16 | 2009 |
| Interdisziplinäre Versorgung sprachauffälliger und sprachentwicklungsgestörter Kinder S Sallat, U de Langen-Müller Zeitschrift für Kinder- und Jugendmedizin 14 (5), 319-330, 2014 | 15 | 2014 |
| Musiktherapie bei Sprach- und Kommunikationsstörungen. S Sallat München: Reinhardt, 2017 | 14 | 2017 |
| Unterricht bei Kindern mit Sprach-und Kommunikationsstörungen S Sallat, W Schönauer-Schneider Sprache· Stimme· Gehör 39 (02), 70-75, 2015 | 13 | 2015 |
| Versorgung S Sallat, A Fox-Boyer Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen. Kindergartenphase …, 2014 | 13 | 2014 |
| Sprache professionell fördern. kompetent-vernetzt-innovativ. S Sallat, M Spreer, CW Glück Idstein: Schulz-Kirchner, 2014 | 12 | 2014 |
| Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ S Sallat, M Spreer, CW Glück Sprache professionell fördern, 14-27, 2014 | 12 | 2014 |
| Inklusiver Mathematikunterricht als sprach- und kommunikationssensibler Fachunterricht. Empirische Befunde und konzeptionelle Überlegungen. M Berg, S Sallat, S Ullrich, B Werner U. Stitzinger; S. Sallat & U. Lüdtke (Hrsg.): Sprache und Inklusion als …, 2016 | 10 | 2016 |
| Einstieg ins Berufsleben bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Sprach(entwicklungs)störungen S Sallat S. Ringmann (Hrsg.): Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen …, 2014 | 10 | 2014 |
| Pragmatische Störungen S Sallat, M Spreer Sprachtherapie mit Kindern 227, 298, 2017 | 9 | 2017 |
