| Three meta-analyses of children's emotion knowledge and their school success K Voltmer, M von Salisch Learning and Individual Differences 59, 107-118, 2017 | 115 | 2017 |
| Emotionale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Entwicklung und Folgen J Klinkhammer, K Voltmer, M von Salisch Kohlhammer Verlag, 2022 | 61 | 2022 |
| Native‐born German and immigrant children's development of emotion knowledge: A latent growth curve analysis K Voltmer, M von Salisch British Journal of Developmental Psychology 37 (1), 112-129, 2019 | 21 | 2019 |
| Teaching the teachers about language support strategies: effects on young children's language development K Voltmer, O Hormann, M Pietsch, C Maehler, M Von Salisch Frontiers in psychology 12, 660750, 2021 | 13 | 2021 |
| Validierung des Adaptiven Tests des Emotionswissens für drei-bis neunjährige Kinder (ATEM 3–9) K Voltmer Diagnostica, 2019 | 12 | 2019 |
| Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen in Vorschule und Schule K Voltmer, M Salisch Schuleingangsdiagnostik 16, 207, 2018 | 5 | 2018 |
| The feeling thinking talking intervention with teachers advances young children's emotion knowledge K Voltmer, M von Salisch Social Development 31 (3), 846-861, 2022 | 4 | 2022 |
| Sagt das Emotionswissen von jungen Kindern ihre phonologische Bewusstheit im Entwicklungsverlauf voraus? M von Salisch, K Voltmer Kindheit und Entwicklung, 2020 | 4 | 2020 |
| A Daily Breathing Practice Bolsters Girls’ Prosocial Behavior and Third and Fourth Graders’ Supportive Peer Relationships: A Randomized Controlled Trial M von Salisch, K Voltmer Mindfulness 14 (7), 1622-1635, 2023 | 3 | 2023 |
| Emotions and social development in childhood M von Salisch, K Voltmer, R Miller‐Slough, JC Chin, S Denham The Wiley‐Blackwell Handbook of Childhood Social Development, 631-650, 2022 | 3 | 2022 |
| Sprach-und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Innovative Konzepte und Forschungsimpulse J Brandenburg, T Brosowski, N Bulut, P Claes, P Cloos, JH Ehm, K Gabler, ... Kohlhammer Verlag, 2020 | 3 | 2020 |
| The Adaptive Test of Emotion Knowledge for 3-to 9-Year-Olds: Psychometric Properties and Validity K Voltmer, M von Salisch Frontiers in Psychiatry 13, 901304, 2022 | 2 | 2022 |
| ATEM 3-9 Adaptiver Test des Emotionswissens: Manual K Voltmer, M von Salisch Springer, 2021 | 2 | 2021 |
| Emotionswissen von Kindern in der frühen und mittleren Kindheit: Zusammenhänge mit schulischem Erfolg, interindividuelle Unterschiede und Möglichkeiten der Erfassung K Voltmer | 2 | 2019 |
| Promoting Subjective Well-Being and a Sustainable Lifestyle in Children and Youth by Strengthening Their Personal Psychological Resources K Voltmer, M von Salisch Sustainability 16 (1), 134, 2023 | 1 | 2023 |
| What predicts the alleviation of Covid-related future anxiety in schoolchildren 6 to 9 months into the pandemic? K Voltmer, M von Salisch Frontiers in Psychology 14, 1230301, 2023 | 1 | 2023 |
| Coronabezogene Zukunftsangst bei Grundschulkindern im Verlauf von 8 Monaten der Pandemie K Voltmer, M von Salisch Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 72 (4), 305-322, 2023 | 1 | 2023 |
| Daily breath-based mindfulness exercises in a randomized controlled trial improve primary school children’s performance in arithmetic K Voltmer, F Hondrich, M von Salisch Scientific Reports 13 (1), 22169, 2023 | | 2023 |
| Daily Breath-Based Mindfulness Exercises Improve Primary School Children’s Performance in Arithmetic: A Randomized Controlled Trial F Hondrich, M von Salisch, K Voltmer | | 2023 |
| School Children's COVID-Related Future Anxiety over the Course of 8Months of the Pandemic K Voltmer, M von Salisch Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 72 (4), 305-322, 2023 | | 2023 |
